Hoe volgen we de leerlingen?

Vaststellen beginsituatie
De eerste twee weken gebruiken we om het startniveau vast te stellen. Is de leerling al naar school geweest? Is hier informatie over? Kan het kind in zijn/haar moedertaal lezen (Latijns schrift of ander schrift).  Elke leerling vraagt een andere aanpak.
 
Schoolkracht
Voor elke leerling maken we een individueel plan, passend bij de leerbehoefte. We gebruiken schoolkr8 om de leerlingen goed te volgen. We werken met periodes van 13 weken. Voor elke periode worden doelen gesteld, deze worden geanalyseerd en bijgesteld. We noteren de toetsresultaten en schrijven adviezen. Alle gegevens worden gebundeld in het leerlingdossier. Dit document dient tevens als overdrachtsdocument naar de stamschool. 
 
Werken met streefdoelen
We gebruiken deze streefdoelen: streefdoelen lowan als richtlijn. 
  
Zicht op vorderingen
Om vorderingen in beeld te brengen, observeren we de kinderen en toetsen we hen.
De volgende toetsen worden ingezet: